儿童英语单词1-3岁 儿童英语单词视频
孩子记不住英语单词，完整的单词经常是少写一个英文字母，怎么办？如果老是少写一个英文字母，而不是写错顺序、多写字母的话，建议先排除失写症的可能性 。
一、失写症 。
失写症(agraphia)，亦称为“失写”，是指脑损害所引起原有的书写功能受损或丧失 。不同部位脑损害可导致不同形式的失写症 。失写症患者不能以书写形式表达思想，与大脑优势半球额叶中部后侧脑回部的运动性书写中枢损害有关，而与运动、言语或理解功能障碍无关 。失写症常与失读症一起作为视觉性说示不能的症状 。
Benson等1985年结合临床及神经心理学特征提出了分类方法，将失写症分为三大类：失语性失写、非失语性失写和过写症 。信息化时代，对智能手机、电脑汉字输入尤其是对拼音输入的依赖，造成了国人手写汉字的能力迅速下降 。这种失写是网上的戏谑、自嘲，不是真正的失写症 。
可以用汉语失写检查法（Chinese Agraphia Battery，CAB）详细检查其书写情况，内容包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写 。看规定字数（比如300汉字、再加300左右单词的短文）抄写的遗漏个数，是否明显高于常人，高于标准 。有必要的话到当地大型医院咨询专科医生，考虑CT检查的必要性 。
二、单词记忆 。
本人教过失读症学生 。对于接近失读、失写的学生，要付出加倍的努力才能学好英语 。记单词主要靠读、听、看，不是主要靠写，这一点与汉字不同 。单词是拼音文字，读音和看到的顺序最重要；汉字是象形文字，写出来和看到的形象重要 。
关于单词记忆方法，本人之前写过卡片法、词频法、软件或app法等材料，今天主要从音标角度讲，只要能搞定音标，就能通过读音从眼耳口手综合调动提高记单词的效率 。我国英语教育效率十分低下，多数学生学习十年不认识2000个单词（从小学一年级到高中一年级），达不到英美幼儿园的水平，更难以与外国人进行日常交流 。这在一定程度上与不会读有关系 。
【儿童英语单词1-3岁 儿童英语单词视频】目前英语入门（幼儿园、小学一、三年级起点，或者初一）通常都先教字母及国际音标，而欧美儿童自然拼读入门并不教国际音标 。国际音标在26个英文字母的基础上另外引入，48个音标，其中包括10个特殊符号（比如?、?、θ，他们来自于希腊字母，挪威字母等）和14个组合符号，光24个新符号就足以作为一套新语言系统，极易与普通英语字母、与汉语拼音字母相混淆，导致入门困难 。
国际音标发明只是为了统一欧洲英语、法语、西班牙语、拉丁语等不同语言的标注，并不特别适合英语，更不适合中国人学习英语 。因此，本人采用理工科常用的上下标表示方法，利用aeiou这5个元音以及0~3几个数字来标记所有元音发音，可以代替原音标进行教学，并且方便理顺其中关系 。原则：大写字母表示重读音，下标0表示字母默认本身读音，下标1表示汉语拼音读音，下标2表示其他音 。小写字母表示轻音，只有两个轻音 。
这套音标系统的具体内容见附表，供参考、商榷、改进 。
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