6个月的宝宝做合适的早教 6个月的婴儿应该学什么

科学研究发现 , 婴儿的头部发育很快 , 正常情况下 , 最初六个月内 , 其头围可增加四分之一左右 , 脑重量翻一番 , 从出生时的350—400克 , 半岁时就增加到700—800克!可以说这一时期是大脑发育最重要的阶段 。

6个月的宝宝做合适的早教 6个月的婴儿应该学什么

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六个月的婴儿应该学什么呢?应该怎样学呢?
1)语言上的学习:家长要抓住时机与宝宝进行对话互动 , 在孩子表现得愉快时 , 引导孩子叫出ma-ma、ba-ba等 。
如果宝宝模仿得清晰准确 , 应该及时以笑语或亲吻表示鼓励 。
2)行为上的专心:对婴儿学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长 , 切忌学一下马上去玩一下 , 玩不到一会儿 , 又学一点 , 然后又去玩 。
这样会使婴儿分心 , 不能专注地做好一件事 。
3)练习运动独坐:半岁的宝宝可以开始坐起来了 。父母先帮助婴儿靠着坐起 , 然后一点点地减少支撑点 , 最后撤去一切外力的支撑 , 使其学会独自坐稳 , 并慢慢加长独坐的时间 。
有时婴儿自己歪倒 , 要让他自己去努力翻动 , 必要时再帮扶宝宝坐起来 。这能促使其养成一定的独立性 。
4)自信心的培养:经常在宝宝的周围多放些不同的玩具 , 让他自己选择 。在发现他最喜欢的玩具后 , 故意放得离宝宝远一点的地方 , 逗引他自己爬动伸手去抓取 。
长此以往 , 孩子的自信心会一天天地建立起来 。
5)扩大人际交往:父母要积极地用丰富的语调、口气与孩子交流 , 逗孩子欢笑 。除了父母之外 , 还要让宝宝接触其他亲人和陌生人 , 这样培养的孩子性格就会开朗阳光、包容坦荡 。
助于他(她)接触和学会更多的东西 。在婴儿靠坐较稳 , 或仅有一点支撑就可坐稳的基础上 , 可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐 。
【6个月的宝宝做合适的早教 6个月的婴儿应该学什么】开始可能只是独坐片刻 , 或独坐时身体前倾或后倾 。此时可让婴儿短暂的坐着玩 , 以后逐渐锻炼他(她延长坐着玩的时间 , 直到可稳定的独立坐着玩儿 。
学爬自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会 , 开始他(她)可能会有时趴着玩儿 , 但不能向前爬行 , 或者最初学爬时只是原地打转及后退 , 此时家长可有意识地教婴儿练习爬 。
前面可放一些玩具逗引小儿去抓 , 后边可将手放在婴儿的脚底 , 给他(她)一定的力 , 帮助他学会向前爬行 。
2.6个月的婴儿早教:认识
玩具倒手婴儿在能够准确抓握 , 能模仿敲、摇玩具的基础上 , 开始发展双手共同的活动 。
首先是倒手 , 在和婴儿玩的时候 , 有意识地连续向一只手递玩具或食物 , 训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上 。
这种最初的双手配合活动是很重要的 , 它可早期观察出双手的活动是否正常、一致 , 两只手是否有对在一起的趋势 。
抓取小物体婴儿在练习抓握时 , 一般接触的都是比较大的物体 , 他(她)可一下子就注视到 , 并能准确地抓取到 。
在这个基础上要给婴儿一些小的物品 , 如小糖豆、小米花等 。首先训练婴儿的注意 , 是否一下就看到 , 以后婴儿会练习抓取 。
此时婴儿手指的运动尚未分化好 , 还不能精确地捏取 , 但仍要给婴儿这些小物品玩 , 让他(她)练习捏取 。
这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取 , 即大把的抓进手心 , 或用多指一起将它夹起 , 经过多次锻炼 , 婴儿会逐渐地学会将小物品捏起 。
3.6个月的婴儿早教:语言
模仿发音节随着婴儿与外界接触的增加 , 与亲人的交往增加 , 婴儿的发音反应越来越强烈 , 好像总要说些什么 , 此时已不是单独的元音和辅音 , 而是发出一些音节 。
家长要有意识地教他一些音节的发音 , 如ba-ba , ma-ma , da-da等 。婴儿可很清晰地模仿发出这些音 , 但没有任何意义 。
此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励 , 使他(她)建立此音与实际意义的联系 , 为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础 。
语言信号反应在家长多次的重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时 , 婴儿会逐渐理解了这一语词的意义 , 并建立了这一信号的反应 。
比如 , 经常叫婴儿的名字 , 他(她)会对自己的名字很熟悉 , 当你喊他时 , 他(她)会马上抬起头或转过来看 。
再比如 , 经常给他看灯 , 告诉他(她)“灯” , 并指给他看 , 以后他(她)会一听到“灯”这个词的信号马上去找 , 这就开始建立了语言信号的反应 。
4.6个月的婴儿早教:生活与交往
认人婴儿经过了对人的泛化认识后 , 逐渐有了分化的认识 , 开始出现怯生的表现 , 这是婴儿的进步 。
此时要多给婴儿接触人的机会 , 观察他(她)对熟人、生人的不同反应 , 教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼 , 对生人逐渐适应 , 多与人友好交往 , 逐渐地增加熟悉的人数 , 减轻他(她)怯生反应的强度 。

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